Saberes digitales en universidades públicas del noroeste de México
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1492Palabras clave:
Saberes digitales, universitarios, estudiantesResumen
Se llevó a cabo una investigación de corte mixto donde que se utilizó una encuesta y se realizaron entrevistas semiestructuradas para recolectar la información proporcionada por estudiantes de dos universidades públicas del estado de Sonora, las cuales se encuentran ubicadas en el noroeste de México (entidad federativa colindante con los Estados Unidos). Se contó con la participación de 556 estudiantes inscritos en diversos programas educativos pertenecientes a tres campos disciplinares. Se exploraron los saberes digitales de los participantes, mismos que se reportan diferenciando el sexo y la adscripción disciplinar, y se encontró que las mujeres tienen niveles de apropiación más elevados que los hombres, no existen diferencias acentuadas por el campo disciplinar y, en general, los niveles de apropiación de la tecnología de los estudiantes universitarios es bajo.
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