Saberes digitales en universidades públicas del noroeste de México

Autores/as

  • Lilian Ivetthe Salado Rodríguez Universidad Estatal de Sonora
  • Alberto Ramírez-Martinell Universidad Veracruzana
  • Reyna Isabel Ochoa Landín Universidad Estatal de Sonora

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1492

Palabras clave:

Saberes digitales, universitarios, estudiantes

Resumen

Se llevó a cabo una investigación de corte mixto donde que se utilizó una encuesta y se realizaron entrevistas semiestructuradas para recolectar la información proporcionada por estudiantes de dos universidades públicas del estado de Sonora, las cuales se encuentran ubicadas en el noroeste de México (entidad federativa colindante con los Estados Unidos). Se contó con la participación de 556 estudiantes inscritos en diversos programas educativos pertenecientes a tres campos disciplinares. Se exploraron los saberes digitales de los participantes, mismos que se reportan diferenciando el sexo y la adscripción disciplinar, y se encontró que las mujeres tienen niveles de apropiación más elevados que los hombres, no existen diferencias acentuadas por el campo disciplinar y, en general, los niveles de apropiación de la tecnología de los estudiantes universitarios es bajo. 

 

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Biografía del autor/a

Lilian Ivetthe Salado Rodríguez, Universidad Estatal de Sonora

Realizó estudios profesionales de Ingeniería en Sistemas Computacionales en el Instituto Tecnológico de Hermosillo. Es Maestra en Tecnología Educativa por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y doctora en Ciencias Sociales por El Colegio de Sonora. Actualmente es profesora investigadora de tiempo completo en UES, Unidad Académica Hermosillo, Sonora, México.

Alberto Ramírez-Martinell, Universidad Veracruzana

Doctor en Investigación Educativa por la Universidad de Lancaster, Inglaterra. Maestro en Ciencias de la Computación y Medios de Comunicación por la Universidad de Ciencias Aplicadas, Furtwangen, Alemania. Ingeniero en Computación por la UNAM y Licenciado en Humanidades por la Universidad del Claustro de Sor Juana. Actualmente es coordinador de la Maestría en Educación Virtual, es Investigador de tiempo completo de la Universidad Veracruzana y tiene el reconocimiento de nivel 1 por parte del Sistema Nacional de Investigadores.

Reyna Isabel Ochoa Landín, Universidad Estatal de Sonora

Se titula como Ingeniera Industrial y de Sistemas y obtiene el grado de Maestra en Administración por la Universidad de Sonora. Se desempeña como profesora investigadora de tiempo completo en UES, Unidad Académica Hermosillo, desde 1995

Citas

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Publicado

03-12-2017

Cómo citar

Salado Rodríguez, L. I., Ramírez-Martinell, A., & Ochoa Landín, R. I. (2017). Saberes digitales en universidades públicas del noroeste de México . EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 5(2), 127–136. https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1492

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2017)

Sección

Artículos de investigación

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