Un acercamiento a la opinión de los profesores sobre el proceso de evaluación en la universidad online
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v2.609Palabras clave:
evaluación, profesor, formación docente, online, universidadResumen
Uno de los ámbitos de la educación superior que ha sufrido modificaciones más profundas a partir de la concepción de la universidad que se presenta en el EEES es el de la evaluación: en qué consiste y cuáles son sus fun-ciones. Por ese motivo, es en este ámbito en el que es más necesaria la implementación de cambios en la universidad española. Estos cambios se han de realizar desde una perspectiva formativa de la evaluación: una evaluación basada en competencias y habilidades del estudiante. En este artículo analizamos las opiniones y competencias del profesora-do del Grado de Maestro en Primaria de la Universidad Internacional de La Rioja, universidad de titularidad privada de modalidad online, en relación con el modelo de evaluación formativa.
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