Estrategias de innovación docente en el aprendizaje de materias universitarias de Química
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v2.612Palabras clave:
videos e infográficos, alumnos universitarios, química, aprendizajeResumen
Los medios audiovisuales son herramientas adecuadas hoy en día para ilustrar el desarrollo de las clases magistra-les impartidas por el profesor universitario. El alumno se desenvuelve con soltura en estos soportes, y la utilización de estos medios es un óptimo complemento para una buena comprensión del tema. Particularizando esta acción en estudios experimen-tales, como la Química, las ventajas que aporta el empleo de estos materiales son claras, tanto en el entendimiento de los temas como en el propio acercamiento del alumno a aspectos más prácticos y relacionados con el ejercicio profesional al que se dedicarán cuando finalicen los estudios. El presente trabajo evalúa los resultados de aplicar las nuevas tecnologías en la enseñanza de la Química a estudiantes de la Universidad de Navarra.
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