Uso de plataformas educativas para abordar en forma innovadora la matemática desde la creatividad: Tecnología en la enseñanza de la matemática

Autores/as

  • Patricia Arballo Ayala Consejo de Educación Inicial y Primaria
  • Jimena Martínez Consejo de Educación Inicial y Primaria

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v4.391

Palabras clave:

Innovación, Matemática, Tecnología, Escala

Resumen

El proyecto surge en una Escuela Primaria Pública de Colonia, Uruguay, como interés del alumnado ante una problemática: “recreos conflictivos”. Se analiza con las familias y estudiantes la posibilidad de confeccionar juegos en los patios. Surge, la necesidad de abordar el concepto: ESCALA. La innovación didáctica y pedagógica se da al trabajar con las laptops de los estudiantes, brindados por Plan Ceibal, en la Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM), que Ceibal ha puesto a disposición en centros de Educación Pública. En este contexto, se asignan series de actividades, desde la reflexión conceptual y didáctica, y las características de cada estudiante.

Citas

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Publicado

2017-02-21

Cómo citar

Arballo Ayala, P., & Martínez, J. (2017). Uso de plataformas educativas para abordar en forma innovadora la matemática desde la creatividad: Tecnología en la enseñanza de la matemática. EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review Revista Internacional De Tecnologías Educativas, 4(1). https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v4.391

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2017)

Sección

Artículos de investigación

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