From University to Pluriversity: Educational alternatives in Latin America for other "developments"

Authors

  • François-Xavier Tinel Universidad Santo Tomás http://orcid.org/0000-0001-9541-4123
  • Doris Herrera Monsalve Universidad Santo Tomás
  • Bernardo Hernández Umaña Universidad Santo Tomás
  • Elssy Moreno Pérez Universidad Santo Tomás

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revsocial.v7.1690

Keywords:

Good living, Higher education, Latin America, Interculturality, Pluriversity

Abstract

This paper analyzes different experiences and perspectives of higher education in Latin America who have incorporated the notions of interculturality and Good Living in their curricular strategies, as an alternative to the hegemonic models of development and linked to community exercises, more diverse and inclusive. In this region, these educational proposals embody different modalities of knowledge construction and aim to erect another educational and learning model of education; therefore, they represent essential means to facilitate required transitions towards other conceptions of the world and relationships between humans and nature.

 

RESUMEN

Author Biographies

François-Xavier Tinel, Universidad Santo Tomás

Economista de la Facultad de Economía de la Université de Picardie Jules Verne, Amiens (Francia), Magister en Economía con mención en Economía Internacional, Moneda y Finanzas de la Facultad de Economía de la Université de Picardie Jules Verne, Amiens (Francia), Maestría en Ciencias Sociales con mención en Relaciones Internacionales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Ecuador). Docente-investigador Maestría en Planeación para el Desarrollo, Universidad Santo Tomás. Líder del grupo de investigación “Conflictos sociales, género y territorios”. Contacto: francoistinel@usantotomas.edu.co

Doris Herrera Monsalve, Universidad Santo Tomás

Antropóloga de la Universidad de los Andes. Especialista en Gobierno y Políticas Públicas y  magister en Planificación y Administración del Desarrollo Regional  del Cider. Directora Maestría en Planeación para el Desarrollo, Universidad Santo Tomás. Miembro del Grupo de Investigación "Conflictos sociales, género y territorios".  Contacto: dorisherrera@usantotomas.edu.co

Bernardo Hernández Umaña, Universidad Santo Tomás

Abogado de la U. Militar Nueva Granada, Especialista en Derecho Constitucional de la Universidad Nacional de Colombia. Magister en Cooperación Internacional para el Desarrollo de la U. de Valladolid, España. Doctor en Derecho de la Universidad Complutense de Madrid. Docente investigador de la Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social de la Universidad Santo Tomás.  Contacto: bernardo.hernandez@usantotomas.edu.co

Elssy Moreno Pérez, Universidad Santo Tomás

Comunicadora Social-Periodista, egresada de la Universidad Minuto de Dios. Magister en Desarrollo Educativo y Social del CINDE y la Universidad Pedagógica Nacional y PhD (c) en Educación de la UPN de Colombia. Docente investigadora de la Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social de la Universidad Santo Tomás. Contacto: elssymoreno@usantotomas.edu.co

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Published

26-10-2018

How to Cite

Tinel, F.-X., Herrera Monsalve, D., Hernández Umaña, B., & Moreno Pérez, E. (2018). From University to Pluriversity: Educational alternatives in Latin America for other "developments". SOCIAL REVIEW. International Social Sciences Review Revista Internacional De Ciencias Sociales, 7(1). https://doi.org/10.37467/gka-revsocial.v7.1690

Issue

Vol. 7 No. 1 (2018)

Section

Research articles

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