Equipos interdisciplinarios: mejor opción en la resolución de retos
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3205Palabras clave:
Aprendizaje basado en retos, Solución de problemas , Equipos interdisciplinarios , Trabajo colaborativoResumen
Este artículo muestra la documentación de una secuencia didáctica realizada en el Bloque Estructuras Simbólicas en la Imagen, la Literatura y la Música, los estudiantes deben resolver un reto sobre una necesidad actual. Para organizar equipos interdisciplinarios, se les aplicó un cuestionario. De esta manera, se integraron equipos de estudiantes con diferentes competencias. Para determinar el éxito de esta práctica, nos basamos en la aplicación de una encuesta para conocer la opinión de los alumnos. En los resultados, la mayoría de los alumnos manifestaron los beneficios de esta formación de equipos ya que elaboraron Recursos Educativos Abiertos creativos.
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