Las competencias digitales de los docentes universitarios en educación virtual

Analizar las competencias digitales utilizadas por los docentes universitarios, en la implementación de educación virtual

Autores/as

  • Katherine Miranda Rivera Universidad Central
  • Vilma Janeth Gutierrez Marquez Universidad Central
  • Marcela Altamirano Soto Universidad Central

DOI:

https://doi.org/10.37467/revedu.v10.3322

Palabras clave:

Competencias digitales , Competencias del docente en educación virtual, Enseñanza , Tecnologías de la información, Educación superior

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo analizar las competencias digitales de los docentes universitarios, en la implementación de la educación virtual. Está desarrollada desde un enfoque mixto, con aplicación de 44 encuestas y 15 entrevistas, a docentes universitarios de la región de Coquimbo, Chile, durante el año 2021. Los principales resultados son: El uso de plataformas educativas, la comunicación, la búsqueda de información en la red y el uso de herramientas de presentación para las clases. Es posible concluir que los docentes universitarios presentan un distinto nivel de competencias para diseñar e implementar las clases virtuales y se evidencia la necesidad de una mejora constante.

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Publicado

13-10-2022

Cómo citar

Miranda Rivera, K., Gutierrez Marquez, V. J. ., & Altamirano Soto, M. . (2022). Las competencias digitales de los docentes universitarios en educación virtual: Analizar las competencias digitales utilizadas por los docentes universitarios, en la implementación de educación virtual. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 10(4), 373–385. https://doi.org/10.37467/revedu.v10.3322

Número

Sección

Artículos de investigación