Pedagogical Axes that Articulate the Service-Learning Projects
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.1940Keywords:
Service-Learning, Educational Practice, School-Community, Relationship, Student Participation, Educational InnovationAbstract
Service-learning, as a multidimensional, interdisciplinary subject of study, may be analyzed with different intentions. This article focuses on several educational dimensions which form the backbone of servicelearning projects. Based on diService-learning, as a multidimensional, interdisciplinary subject of study, may be analyzed with different intentions. This article focuses on several educational dimensions which form the backbone of servicelearning projects. Based on dissection of proposals made by recognized Latin American authors, it offers a panoramic view of each of its regularities: learning, service, participation, reflection, educational intentionality, etc., woven together by the projects. These regularities serve to identify the identity marks of these practices, as well as similarities and differences with other educational methods and other experiential practices.
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