Una perspectiva didáctica interdisciplinar a través de la literatura juvenil

Juana Ruiz Arriaza; Elena Campillo Ruiz

doi:10.37467/gka-revedu.v7.2162

Authors

Juana Ruiz Arriaza Universida de Cádiz
Elena Campillo Ruiz Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.2162

Keywords:

Youthful literature, Social Science and History, Interdisciplinary, Cooperative work

Abstract

This article proposes an interdisciplinary vision for the fields of Spanish language, Literature, Social Science and History through the analysis of Elvira Lindo ́s book, Manolito Gafotas. The objective of this analysis would be to motivate students to read facilitating their comprehension of the historical background and the socio-cultural environment in which the work takes place. This way, they would also be able to distinguish the numerous characteristics of the period the book was written and how to appreciate the communicative capacity of literary texts. To this end, it is necessary a coordinated work among teachers of every field.

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