Projecting a Curriculum Sociology from Resistance and Critical Pedagogies
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v9.2802Keywords:
Meaning, Education, Curriculum-Curricularization, Resistances, Curriculum SociologyAbstract
The general objective of this article is to update four key concepts that have crossed the sociology of education from the 1990s to the present, looking at the possibility of articulating them to the field of Educational Sociology of the Curriculum. The Sociology of the Curriculum is the scientific position by which the study of Education as a social phenomenon is continued, for which, in the second part, three tensions will be presented, emphasizing that they are questions of education, although they are still valid in the contexts where the processes of Educational Reforms originated.
References
Apple, M. W. (1979). Ideología y Currículo. (R. Lassaletta, Trad.) AKAL S. A.
Ávila Francés, M. (2005). Socialización, educación y reproducción cultural de Bourdieu y Bernstein. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(1), 159-174. Universidad de Zaragoza.
García Castaño, F. J., Pulido Moyano, R. A. y Montes del Castillo, Á. (1997). La Educación Multicultural y el Concepto de Cultura. Revista Iberoamericana de Educación, 36. https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie13a09.htm DOI: https://doi.org/10.35362/rie1301143
Giroux, H. A. (1988). Los profesores como intelectuales. Hacia una Pedagogía crítica del aprendizaje (7a edición, 1990; 1a reimpresión, 1997)(M.E.C, Ed., & I. Arias, Trad.). PAIDÓS.
Giroux, H. A. (1985). Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico. Cuadernos Políticos, 44(59)., 36-65. http://www.cuadernospoliticos.unam.mx/cuadernos/contenido/CP.44/cp.44.6.%20HenryAGiroux.pdf
Giroux, H. A. (1997). Pedagogía y política de la esperanza. Teoría, cultura y enseñanza Una antología crítica. (1a. ed.). (H. Pons, Trad.). Amorrortu.
González Martínez, L. (2006). La Pedagogía Crítica de Henry A. Giroux. Revista Electrónica Sinéctica, 29, 83-87. https://www.redalyc.org/pdf/998/99815739014.pdf
Gramsci, A. (1967). La Formación de los Intelectuales. (Á. González Vega, Trad.) GRIJALBO S. A.
Hirsh, D. y Rio, V. (2015). Teorías de la reproducción y teorías de la resistencia: una revisión del debate pedagógico desde la perspectiva materialista. Foro de Educación, 13(18), 69-91. http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.018.004 DOI: https://doi.org/10.14516/fde.2015.013.018.004
Houtart, F. (2009). De la resistencia a la ofensiva en América Latina: ¿Cuáles son los desafíos para el análisis social?. En CLACSO (Eds.), El camino a la utopía desde un mundo de incertidumbre. (pp. 105-132). Ruth Casa Editorial. http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/coediciones/20140930054323/08resist.pdf
Mejía J., M. R. (2002). Las Pedagogías Críticas en tiempos de capitalismo cognitivo. Cartografiando las resistencias en educación. Aletheia - Revista de desarrollo humano, educativo y social contemporáneo, 2(2), 58-102. http://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/download/27/24
Morales Zúñiga, L. C. (2014). El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 14(2), 24. http://www.redalyc.org/pdf/447/44731371022.pdf DOI: https://doi.org/10.15517/aie.v14i2.14833
Ojeda, P. y Cabaluz, J. (2011). Aproximaciones al vínculo aparato escolar/trabajo asalariado. Contribuciones de las teorías de la reproducción a las pedagogías críticas. Estudios Pedagógicos, 37(2), 363-377. http://dx.doi.org/10.406 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052011000200022
Pérez Gómez, Á. (2009). Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Referencias, 6(27), 1-47. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Argentina/lpp/20100324022908/9.pdf
Pinheiro Barbosa, L. (2016). Educación, resistencia y conocimiento en América Latina: por una teoría desde los movimientos sociales. Raíz Diversa, 3(6), 45-79. http://dx.doi.org/10.22201/ppela.24487988e.2016.6.58425 DOI: https://doi.org/10.22201/ppela.24487988e.2016.6.58425
Rizzo, N. (2012). Un análisis sobre la reproducción social como proceso significativo y como proceso desigual. Sociológica, 27(77), 281-297. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-01732012000300009
Saccucci, E. A. (2016). Análisis crítico de las perspectivas sobre la reproducción social. Repositorio Institucional Universidad Nacional de Villa María, 16. http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/doc_num.php?explnum_id=961
Tedesco, J. C., Nassif, R. y Rama, G. W. (1984). El Sistema Educativo en América Latina. KAPELUSZ S.A.
Varela, J. (2009). Diccionario Crítico de Ciencias Sociales - Sociología de la Educación. Recuperado el 21 de Abril de 2019, de Román Reyes Diccionario Crítico de Ciencias Sociales: https://webs.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/ficha.htm ; https://webs.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/educacion_sociologia.htm
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
- Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
- After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
- In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org
