Technostress in University Teachers during the COVID-19 Pandemic
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3036Keywords:
Technostress, Teachers, Sociodemographic-labor characteristics, Use of ICT, Protective behaviours, COVID-19Abstract
The aim of this study was to know if university teachers in Mexico City Metropolitan Area present technostress during the COVID-19 pandemic, the psychosomatic repercussions, the use of ICT, and the protective behaviors they carry out through a descriptive cross-sectional study with a sample of 164 participants. The results reveal that 57.4% suffer from high technostress and high psychosomatic symptoms, being the fatigue dimension the one that generates the greatest repercussion; in addition, teachers over 50 years old are the most affected. Although teachers perform behaviors to mitigate technostress, it is necessary to implement actions at the organizational level.
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