Psychopedagogical Support to Students and Professors: Overview of Intervention in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3166Keywords:
Psychopedagogical support, Distance education, University extension, Research psychopedagogical, Higher education, School psychology, PedagogyAbstract
The study characterizes the psycho-pedagogical activities that enabled the expansion of the actions of NADD, as well as interrelate them to the preventive-interventive approach. The strategies described are courses in distance education (extension), based on the demands of the faculty and students, generating research data and favouring the written production as a feedback element. The offer of DE was one of the fruitful strategies by attending large groups of students with themes that affect learning: self-regulation, involvement in academic activities, digital competencies, critical reflection, etc. The information obtained fosters research and provided feedback for NADD's actions in the university space.
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