M-Learning en el modelo de comunicación para el proceso de tutoría académica: estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.2032Palabras clave:
Tutoría, Móvil Learning, Aplicaciones móviles, Comunicación, TecnologíaResumen
Este artículo presenta el diseño, desarrollo e implementación de una aplicación APP - nombrada como TUTORAPP para mejorar el proceso de comunicación de los tutores y estudiantes de Educación Media Superior (bachillerato) dentro de la Universidad de Guadalajara en el estado de Jalisco, siendo la segunda universidad más importante de México.
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