Investigación sobre políticas de formación de profesores en biología

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37467/revedu.v10.3447

Palabras clave:

Políticas educativas, Formación de profesores de biología, Enseñanza de las ciencias

Resumen

Este estudio buscó identificar investigaciones sobre Políticas Educativas y Formación de Profesores de Biología en eventos y revistas de Educación en Ciencias. La investigación fue bibliográfica con elementos del Análisis de Contenido de Bardin. Se analizaron tres eventos y tres periódicos, con foco en Políticas Educativas y Formación de Profesores de Biología. Se realizó categorización, con representación gráfica de datos cuantitativos, interpretación e inferencia de datos cualitativos. Señala una tendencia de investigación sobre políticas educativas y formación inicial de docentes y permite inferir el surgimiento de interés por los estudios de políticas en el área.

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Publicado

18-10-2022

Cómo citar

Costa de Vasconcelos, M. de L., & Lopes Folena Araújo, M. . (2022). Investigación sobre políticas de formación de profesores en biología. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 10(4), 387–401. https://doi.org/10.37467/revedu.v10.3447

Número

Vol. 10 Núm. 4 (2022)

Sección

Artículos de investigación

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