Aprendizaje y Educación en Marruecos entre la Modernidad y las Tradiciones Culturales
DOI:
https://doi.org/10.62701/revedu.v12.5188Palabras clave:
Educación, Aprendizaje, Cultura, Modernidad, FamiliaResumen
Las tradiciones culturales forman parte de la identidad del ser humano. Pero, los cambios traídos por la modernidad alcanzan todos los aspectos y los modos de ser de las personas que espontáneamente manifiestan su aceptación y asimilación o su rechazo y condena. Este artículo pretende investigar el interés que la cultura ocupa en la sociedad para un mejor desarrollo educativo y económico. Se aplicó el método mixto con enfoque cualitativo que permite explorar descriptivamente el proceso de modernizacion de la sociedad marroquí, paralelamente con el análisis cuantitativo de datos recolectados de una encuesta dirigida a 80 alumnos de ensenañza secundaria.
Citas
Astudillo Montalbán, S. M., Viñán Carrasco, G. A., y Delgado Mendoza, H. (2018). Introspección de la cultura urbana y visualidades ontológicas del hip hop a través de una campaña comunicativa. Magazine De Las Ciencias: Revista De Investigación E Innovación, 2(4),97–116. https://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/463
Botella Gallego, N. (2018). Mujeres marroquíes transmigrantes: otras maneras de construir la «modernidad alimentaria» // Transmigrant Moroccan women: other ways to build «food modernity». Journal of Feminist, Gender and Women Studies, (6). https://doi.org/10.15366/jfgws2017.6.007 DOI: https://doi.org/10.15366/jfgws2017.6.007
Bouslam, M. (2014). Alibas ataqlidi fi lmagrib: alŷodor wa l’intaŷ wa l’aṣnaf wa ataṭawor [La vestimenta tradicional en Marruecos: las raíces, la producción, los generos y el desarrollo]. Dar Abi Raqraq. Rabat.
Coversi, D. (2021). La americanización y la expansión planetaria del conflicto étnico: La trampa de la globalización. Revista Mural Internacional, 12, e64412.
https://doi.org/10.12957/rmi.2021.64412 DOI: https://doi.org/10.12957/rmi.2021.64412
Crang, M. (1998) [2005]. AlžoƔrafya attaqafya, ahamyat alžoƔrafya fi tafsiri aḍḍawahir al’insanya [la geografia cultural, la importancia de la geografia en la explicación de los fenómenos humanos]. Traducción Said Mintaque, Silsilat ɛalam almaɛrifa (317), imprentas assyassa. Kuwait.
Ghirelli, A. (1926). El norte de Marruecos. Contribución al estudio de la zona de protectorado español en Marruecos septentrional. Editorial Artes Gráficas. Melilla.
Fonseca Martínez, A., y Brull González, M. (2020). Patrimonio cultural e identidad en las universidades. Revista Conrado, 16(74), 379–386. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/ conrado/article/view/1375
González Alcantud (2019). La cuestión artesanal y la modernidad. Artesanías hispano-marroquíes en contacto transfronterizo, culturas de frontera: Andalucía y Marruecos en el debate de la modernidad. Editorial Anthoropos. Barcelona.
González- Ferrín, E. (2022). Cuando fuimos árabes. Editorial Almuzara. Córdoba.
Joseph, E. J. (2004) [2007]. Language and identity. Traducción al árabe de Abdennour kharaqui, silsilat ‘alam alma’rifa, imprentas assyassa, Kuwait.
Ibrahim, A. (1976). Ṣomudon wasaṭa l’i’ṣar, moḥawala litafsiri tariji almagrib alkabir [Resistencia en medio del huracán, intento para entender la historia del Gran Magreb]. Imprenta Annaŷaḥ alŷadida. Casablanca.
Imani Jiyari, H. (2024). Educación patrimonial en educación infantil. Revista Internacional Interdisciplinar De Divulgación Científica, 2(1), 30-40. https://riidici.com/index.php/home/ article/view/22
Martínez-Rodríguez M. (2021). El patrimonio a través de la Educación Musical: Tratamiento y enfoque en el currículo de Educación Primaria. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM, 18, 27-37. https://doi.org/10.5209/reciem.68682 DOI: https://doi.org/10.5209/reciem.68682
Nossir, S. (2015). Sociolissaniyat almoŷtama’ almagribi wa iškal atadajolat alogawiya [Sociolingüística de la sociedad marroquí y la interferencia lingüística]. Silsilat Azzaman. Rabat.
Qunaou, M. (2018). Atorat ataquafi allamadi almagaribi [El patrimonio cultural inmaterial magrebí]. Dar Al ayam. Aman.
Ramírez-Cruz, H., y Chaparro Rojas, J. F. (2021). Introducción: la diversidad lingüística y la investigación de lenguas en peligro. Forma y Función, 34(2). https://doi.org/10.15446/fyf.v34n2.96558 DOI: https://doi.org/10.15446/fyf.v34n2.96558
Roque, M. Á. (2011). Religión popular, espacio activo de la mujer marroquí. En González Pellón, A. y González Vázquez, A. (Eds.). Patrimonio cultural en Marruecos una aproximación antropológica e histórica, (pp. 177-196). Signatura Ediciones. Sevilla.
Rubio Gil, Á., & San Martín Pascal, M. Á. (2012). Subculturas juveniles identidad, idolatrías y nuevas tendencias. Revista de Estudios de Juventud, 96, .197-213. https://www.injuve.es/ observatorio/valores-actitudes-y-participacion/no-96-jovenes-idolos-mediaticos-y-nuevos-valore
SLIMANI, Y. (2021). Los culturemas en los textos turísticos sobre Marruecos. [Culturemas in tourist texts about Morocco.]. Al-Andalus Magreb, 107. https://doi.org/10.25267/AAM.2021.v28.11 DOI: https://doi.org/10.25267/AAM.2021.v28.11
TUAN, Y. (2007). Topofilia. Editorial Melusina. Barcelona.
Veloza-Morales, M. C., Forero Beltrán, E., y Rodríguez-González, J. C. (2023). Significados de familia para familias contemporáneas. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 21(1), 1–19. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.1.5600 DOI: https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.1.5600
Rapport de la cinquantaine (2006). Le Maroc possible, rapport de la cinquantaine, une offre de débat pour une ambition collective [Marruecos posible, informe de la cincuentena, una oferta de debate para una ambición colectiva,]. Éditions Maghrébines. Casablanca.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aquellos autores/as que publiquen en esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
