Redes que aíslan
Conectividad y Ciberviolencia en Jóvenes de Educación Media Superior
DOI:
https://doi.org/10.62701/revedu.v14.5522Palabras clave:
competencias digitales, Ciberviolencia, Acoso escolar, actividad juvenil, educación media superiorResumen
Esta investigación tuvo como objetivo identificar las prácticas de conectividad, ciberviolencia y sus efectos en estudiantes de educación media superior, con el fin de aportar elementos para el diseño de acciones preventivas. Se empleó un diseño metodológico cuantitativo mediante un cuestionario aplicado a 279 estudiantes de 15 a 18 años, de distintos semestres y turnos. Se analizaron: el uso de tecnologías, habilidades digitales y experiencias de agresión en línea. Los resultados evidencian alta conectividad, dificultades en la regulación del uso y diversas formas de ciberviolencia, lo que demanda intervenciones educativas integrales
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